KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 TANA TORAJA
Jl. Tengkobatu No. 290 Makale, Kabupaten Tana Toraja, Sulawesi Selatan
Administrasi Perangkat Ajar Matematika IX
Kunci dan Pedoman Sumatif — Transformasi Geometri dan Kekongruenan
Kisi-kisi, kunci objektif, rubrik, dan tindak lanjut.
Kisi-kisi dan Kunci Jawaban
| No | TP | Indikator | Bentuk | Level | Skor | Kunci |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | TG-TP01 | Translasi memindahkan titik dengan … | Pilihan ganda | C2–C3 | 5 | vektor yang sama |
| 2 | TG-TP01 | Refleksi terhadap sumbu-x mengubah (x,y) menjadi … | Pilihan ganda | C2–C3 | 5 | (x,−y) |
| 3 | TG-TP02 | Refleksi terhadap sumbu-y mengubah (x,y) menjadi … | Pilihan ganda | C2–C3 | 5 | (−x,y) |
| 4 | TG-TP02 | Rotasi 90° berlawanan arah jarum jam terhadap O mengubah (x,y) menjadi … | Pilihan ganda | C2–C3 | 5 | (−y,x) |
| 5 | TG-TP03 | Dilatasi berpusat O dengan faktor k mengubah (x,y) menjadi … | Pilihan ganda | C2–C3 | 5 | (kx,ky) |
| 6 | TG-TP03 | Translasi, refleksi, dan rotasi termasuk transformasi … | Pilihan ganda | C2–C3 | 5 | kaku |
| 7 | TG-TP04 | Bangun kongruen memiliki … | Pilihan ganda | C2–C3 | 5 | bentuk dan ukuran sama |
| 8 | TG-TP04 | Pada refleksi, titik dan bayangannya berjarak … | Pilihan ganda | C2–C3 | 5 | sama dari garis cermin |
| 9 | TG-TP05 | Komposisi transformasi berarti … | Pilihan ganda | C2–C3 | 5 | melakukan transformasi berurutan |
| 10 | TG-TP05 | Urutan dua transformasi … | Pilihan ganda | C2–C3 | 5 | dapat memengaruhi hasil akhir |
Pedoman Penskoran Uraian
| Aspek | Skor 4 | Skor 3 | Skor 2 | Skor 1 |
|---|---|---|---|---|
| Model | Tepat dan lengkap | Tepat dengan kekurangan kecil | Sebagian sesuai | Tidak sesuai |
| Proses | Runtut, efisien, dan benar | Mayoritas benar | Sebagian benar | Dominan keliru |
| Verifikasi | Cara kedua dan evaluasi kewajaran | Ada pemeriksaan | Pemeriksaan terbatas | Tidak ada |
| Interpretasi | Jelas, bersatuan, dan sesuai konteks | Cukup tepat | Masih umum | Tidak relevan |
| Komunikasi | Runtut dan menggunakan istilah tepat | Dapat dipahami | Terputus | Sulit dipahami |
Kunci Uraian
Jawaban bervariasi. Gunakan rubrik dan pastikan memuat konsep yang tepat, model, proses, verifikasi, interpretasi, dan keterbatasan. Contoh numerik disesuaikan data pada naskah guru.
Mengetahui,
Kepala Madrasah
Drs. Sampe Baralangi, M.Sc.
NIP: -
Makale, Juli 2026
Guru Mata Pelajaran
Amiruddin, S.Pd.
NIP: -