KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 TANA TORAJA
Jl. Tengkobatu No. 290 Makale, Kabupaten Tana Toraja, Sulawesi Selatan
Administrasi Perangkat Ajar Informatika (TIK) IX
Alur Tujuan Pembelajaran Informatika (TIK) Kelas IX
Alur bergerak dari literasi digital dan data menuju sistem, jaringan, pemrograman, dan proyek terpadu.
| Urutan | Kode | Materi | Prasyarat | Tujuan | Alokasi |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | TIK9-DIG-TP01 | Strategi Pencarian dan Evaluasi Sumber | Pengalaman dasar menggunakan perangkat digital | Melalui studi kasus pencarian informasi, peserta didik dapat menyusun kata kunci, menggunakan operator pencarian, dan menilai kredibilitas sekurang-kurangnya tiga sumber secara tepat. | 2 JP |
| 2 | TIK9-DIG-TP02 | Praktik Baik Surel dan Berbagi Berkas | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Diberikan skenario komunikasi sekolah, peserta didik dapat menulis surel profesional, mengelola lampiran, penerima, subjek, dan etika balasan secara benar. | 2 JP |
| 3 | TIK9-DIG-TP03 | Dokumen dan Presentasi Kolaboratif | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Dengan menggunakan aplikasi pengolah dokumen dan presentasi, peserta didik dapat menyusun laporan kolaboratif yang terstruktur, konsisten, dan mudah diakses sesuai rubrik. | 2 JP |
| 4 | TIK9-DIG-TP04 | Pengelolaan Konten dengan CMS | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Melalui lingkungan CMS latihan, peserta didik dapat membuat, menyunting, mengelompokkan, dan memublikasikan konten digital dengan navigasi serta metadata yang tepat. | 2 JP |
| 5 | TIK9-DIG-TP05 | Privasi, Hak Cipta, dan Jejak Digital | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Diberikan contoh aktivitas daring, peserta didik dapat mengklasifikasikan informasi publik-privat, memilih lisensi/kutipan, dan merancang tindakan menjaga jejak digital secara bertanggung jawab. | 2 JP |
| 6 | TIK9-DIG-TP06 | Proyek Kampanye Digital Madrasah | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Melalui proyek kelompok, peserta didik dapat merancang kampanye digital berbasis informasi terverifikasi, memublikasikan prototipe, dan mengevaluasi dampaknya sesuai kriteria etika serta aksesibilitas. | 2 JP |
| 7 | TIK9-DAT-TP01 | Struktur Tabel, Field, Record, dan Tipe Data | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Melalui contoh dataset, peserta didik dapat mengidentifikasi field, record, tipe data, kunci sederhana, dan aturan tabel rapi secara benar. | 2 JP |
| 8 | TIK9-DAT-TP02 | Entri, Validasi, Sortir, dan Filter | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Dengan menggunakan spreadsheet, peserta didik dapat memasukkan, memvalidasi, mengurutkan, dan memfilter data tanpa mengubah makna data secara tepat. | 2 JP |
| 9 | TIK9-DAT-TP03 | Rumus dan Fungsi Spreadsheet | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Diberikan tabel kontekstual, peserta didik dapat menggunakan referensi sel serta fungsi SUM, AVERAGE, COUNT, MIN, MAX, IF, dan COUNTIF secara benar. | 2 JP |
| 10 | TIK9-DAT-TP04 | Grafik dan Dashboard | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Dengan menggunakan data terstruktur, peserta didik dapat memilih grafik yang sesuai, membuat dashboard ringkas, dan mencantumkan judul, label, satuan, serta sumber secara tepat. | 2 JP |
| 11 | TIK9-DAT-TP05 | Interpretasi, Prediksi, dan Kualitas Data | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Diberikan tabel dan visualisasi, peserta didik dapat menemukan pola, menjelaskan keterbatasan, membuat prediksi sederhana, dan menghindari kesimpulan berlebihan secara logis. | 2 JP |
| 12 | TIK9-DAT-TP06 | Proyek Dashboard Data Madrasah | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Melalui proyek kelompok, peserta didik dapat mengumpulkan data aman, membersihkan, menganalisis, memvisualisasikan, dan mempresentasikan rekomendasi berbasis data sesuai rubrik. | 2 JP |
| 13 | TIK9-SKO-TP01 | Komponen dan Fungsi Sistem Komputer | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Melalui pengamatan perangkat, peserta didik dapat mengelompokkan perangkat input, proses, output, penyimpanan, perangkat lunak, dan peran pengguna secara benar. | 2 JP |
| 14 | TIK9-SKO-TP02 | Alur Data CPU, Memori, dan Perangkat I/O | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Diberikan skenario penggunaan aplikasi, peserta didik dapat menjelaskan alur data antara CPU, RAM, penyimpanan, dan perangkat I/O secara runtut. | 2 JP |
| 15 | TIK9-SKO-TP03 | Sistem Operasi dan Manajemen Berkas | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Dengan menggunakan komputer, peserta didik dapat membuat struktur folder, menerapkan penamaan berkas, mengatur ekstensi, pencadangan, dan pencarian berkas secara tepat. | 2 JP |
| 16 | TIK9-SKO-TP04 | Bilangan Biner dan Kodifikasi Data | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Melalui tabel konversi dan contoh sederhana, peserta didik dapat menjelaskan bit-byte, mengonversi bilangan kecil desimal-biner, dan mendeskripsikan kodifikasi teks/gambar secara benar. | 2 JP |
| 17 | TIK9-SKO-TP05 | Diagnostik dan Pemeliharaan Komputer | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Diberikan gejala masalah umum, peserta didik dapat menyusun urutan pemeriksaan aman, membedakan masalah perangkat keras/perangkat lunak, dan mendokumentasikan solusi secara tepat. | 2 JP |
| 18 | TIK9-SKO-TP06 | Proyek Audit Sistem Komputer | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Melalui proyek kelompok, peserta didik dapat mengaudit satu komputer secara non-invasif, memetakan spesifikasi, struktur berkas, kinerja dasar, risiko, dan rekomendasi pemeliharaan sesuai rubrik. | 2 JP |
| 19 | TIK9-JAR-TP01 | Jaringan Lokal dan Perangkat Jaringan | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Melalui diagram jaringan, peserta didik dapat menjelaskan fungsi klien, server, switch, router, access point, dan media transmisi secara benar. | 2 JP |
| 20 | TIK9-JAR-TP02 | Koneksi Kabel, Wi-Fi, Bluetooth, dan Seluler | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Diberikan kebutuhan komunikasi, peserta didik dapat membandingkan koneksi kabel dan nirkabel berdasarkan jangkauan, kecepatan, stabilitas, energi, serta keamanan secara tepat. | 2 JP |
| 21 | TIK9-JAR-TP03 | URL, Domain, DNS, IP, dan Alur Akses Web | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Melalui simulasi akses web, peserta didik dapat menguraikan bagian URL serta menjelaskan hubungan domain, DNS, alamat IP, permintaan, dan respons secara runtut. | 2 JP |
| 22 | TIK9-JAR-TP04 | Kinerja dan Pemecahan Masalah Jaringan | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Diberikan gejala koneksi, peserta didik dapat melakukan pemeriksaan berurutan pada perangkat, sinyal, konfigurasi dasar, dan layanan tanpa tindakan berisiko secara tepat. | 2 JP |
| 23 | TIK9-JAR-TP05 | Keamanan Akun, Phishing, Malware, dan Privasi | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Diberikan contoh pesan/halaman, peserta didik dapat mengenali tanda phishing, membuat frasa sandi kuat, memilih autentikasi, dan menyusun respons insiden secara benar. | 2 JP |
| 24 | TIK9-JAR-TP06 | Proyek Rancangan Jaringan Aman | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Melalui proyek kelompok, peserta didik dapat merancang jaringan sederhana untuk ruang belajar, menentukan perangkat, topologi, aturan akses, keamanan, dan prosedur gangguan sesuai rubrik. | 2 JP |
| 25 | TIK9-ALG-TP01 | Dekomposisi, Pola, dan Abstraksi | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Diberikan masalah sehari-hari, peserta didik dapat memecah masalah, menemukan pola, memilih informasi penting, dan menyusun representasi sederhana secara tepat. | 2 JP |
| 26 | TIK9-ALG-TP02 | Algoritma, Pseudocode, dan Flowchart | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Melalui skenario, peserta didik dapat menulis algoritma, pseudocode, dan flowchart dengan urutan serta simbol yang konsisten secara benar. | 2 JP |
| 27 | TIK9-ALG-TP03 | Variabel, Input, Proses, dan Output | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Dengan menggunakan lingkungan pemrograman, peserta didik dapat membuat program sederhana yang menerima input, memproses variabel, dan menghasilkan output sesuai contoh. | 2 JP |
| 28 | TIK9-ALG-TP04 | Percabangan dan Logika Kondisi | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Diberikan aturan keputusan, peserta didik dapat menerapkan kondisi if/else, operator perbandingan, dan logika sederhana untuk menghasilkan keluaran yang tepat. | 2 JP |
| 29 | TIK9-ALG-TP05 | Perulangan, Pengujian, dan Debugging | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Diberikan pola berulang, peserta didik dapat menggunakan loop, menyusun kasus uji, menemukan bug, dan memperbaiki program secara sistematis. | 2 JP |
| 30 | TIK9-ALG-TP06 | Proyek Program Interaktif | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Melalui proyek kelompok, peserta didik dapat merancang, mengimplementasikan, menguji, dan mempresentasikan program visual atau tekstual sederhana yang menyelesaikan masalah kontekstual sesuai rubrik. | 2 JP |
| 31 | TIK9-PLB-TP01 | Identifikasi Masalah dan Kebutuhan Pengguna | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Melalui observasi dan wawancara terbatas, peserta didik dapat merumuskan masalah, pengguna, kebutuhan, batasan, dan indikator keberhasilan solusi digital secara tepat. | 2 JP |
| 32 | TIK9-PLB-TP02 | Perancangan Solusi, Data, dan Alur | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Diberikan kebutuhan pengguna, peserta didik dapat membuat storyboard/flowchart, struktur data, pembagian fitur, dan rencana kerja yang realistis sesuai rubrik. | 2 JP |
| 33 | TIK9-PLB-TP03 | Prototipe Antarmuka dan Konten | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Dengan perkakas digital yang sesuai, peserta didik dapat membuat prototipe antarmuka dan konten yang jelas, konsisten, responsif, serta aksesibel sesuai kriteria. | 2 JP |
| 34 | TIK9-PLB-TP04 | Implementasi, Integrasi, dan Pengujian | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat mengimplementasikan fungsi inti, mengintegrasikan data/konten, menjalankan kasus uji, dan mencatat perbaikan secara sistematis. | 2 JP |
| 35 | TIK9-PLB-TP05 | Etika, Keamanan, Aksesibilitas, dan Evaluasi | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Diberikan prototipe, peserta didik dapat melakukan audit privasi, keamanan, hak cipta, aksesibilitas, dan kegunaan serta memprioritaskan perbaikan secara logis. | 2 JP |
| 36 | TIK9-PLB-TP06 | Publikasi, Demonstrasi, dan Refleksi Proyek | Literasi komputer dasar dan kompetensi modul sebelumnya | Melalui pameran kelas, peserta didik dapat mendemonstrasikan solusi, menjelaskan bukti kontribusi, menerima umpan balik, memperbaiki produk, dan merefleksikan dampaknya secara mendalam. | 2 JP |
Mengetahui,
Kepala Madrasah
Drs. Sampe Baralangi, M.Sc.
NIP: -
Makale, Juli 2026
Guru Mata Pelajaran
Amiruddin, S.Pd.
NIP: -