KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 TANA TORAJA
Jl. Tengkobatu No. 290 Makale, Kabupaten Tana Toraja, Sulawesi Selatan
Administrasi Perangkat Ajar Informatika (TIK) IX
Analisis Capaian Pembelajaran Informatika Fase D Kelas IX
CP bersifat akhir fase VII–IX; pemetaan kelas IX berikut merupakan rancangan operasional satuan pendidikan.
Sumber dan Kedudukan CP
Rujukan utama: laman resmi CP & ATP Informatika Fase D Kemendikdasmen dan Panduan Pembelajaran dan Asesmen edisi revisi 2025. CP resmi tidak diubah menjadi CP khusus kelas IX; dokumen ini memetakan bagian CP yang diprioritaskan pada tahun terakhir Fase D.
| Elemen | Rumusan kemampuan akhir Fase D (ringkasan setia makna) | Pemetaan kelas IX |
|---|---|---|
| BK | Menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi persoalan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam literasi, numerasi, serta literasi sains. | Data Terstruktur, Spreadsheet, Visualisasi, dan Interpretasi |
| TIK | Menerapkan praktik baik surel, peramban, CMS, dan perkakas TIK untuk laporan, presentasi, analisis, serta interpretasi data. | Literasi Digital, Aplikasi Produktivitas, dan Pengelolaan Konten |
| SK | Mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja sistem komputer serta kodifikasi penyimpanan data dalam memori. | Sistem Komputer, Sistem Operasi, dan Representasi Data |
| JKI | Memahami jaringan lokal, komunikasi data melalui ponsel, serta koneksi internet kabel dan nirkabel. | Jaringan Komputer, Internet, dan Keamanan Siber Dasar |
| AD | Mengakses, mengolah, mengelola, menganalisis, menginterpretasi, dan memprediksi data dari situasi konkret dengan perkakas TIK atau manual. | Data Terstruktur, Spreadsheet, Visualisasi, dan Interpretasi |
| AP | Memahami objek dan instruksi pemrograman blok, mengembangkan program visual sederhana dan karya digital kreatif, serta mengenal pemrograman tekstual sederhana. | Berpikir Komputasional, Algoritma, dan Pemrograman |
| DSI | Memahami ketersediaan data/informasi melalui media sosial, keterbukaan informasi, publik-privat, etika, dan keamanan diri di masyarakat digital. | Literasi Digital, Aplikasi Produktivitas, dan Pengelolaan Konten |
| PLB | Bergotong royong mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, menyempurnakan, dan mengomunikasikan artefak komputasional. | Literasi Digital, Aplikasi Produktivitas, dan Pengelolaan Konten |
Prinsip Pemetaan
- Menguatkan kompetensi akhir fase dan menutup kesenjangan kelas VII–VIII.
- Menggabungkan konsep, praktik, etika, keamanan, data, pemrograman, dan proyek.
- Menggunakan 72 JP operasional: 36 JP per semester.
- Menjamin seluruh elemen memiliki aktivitas dan asesmen.
Matriks Keselarasan Ringkas
| Bab | Elemen | Produk/Bukti | Asesmen |
|---|---|---|---|
| Literasi Digital, Aplikasi Produktivitas, dan Pengelolaan Konten | TIK · DSI · PLB | Proyek Kampanye Digital Madrasah | Diagnostik, formatif, praktik, sumatif, proyek |
| Data Terstruktur, Spreadsheet, Visualisasi, dan Interpretasi | AD · TIK · BK · PLB | Proyek Dashboard Data Madrasah | Diagnostik, formatif, praktik, sumatif, proyek |
| Sistem Komputer, Sistem Operasi, dan Representasi Data | SK · TIK · BK | Proyek Audit Sistem Komputer | Diagnostik, formatif, praktik, sumatif, proyek |
| Jaringan Komputer, Internet, dan Keamanan Siber Dasar | JKI · DSI · TIK | Proyek Rancangan Jaringan Aman | Diagnostik, formatif, praktik, sumatif, proyek |
| Berpikir Komputasional, Algoritma, dan Pemrograman | BK · AP · PLB | Proyek Program Interaktif | Diagnostik, formatif, praktik, sumatif, proyek |
| Proyek Lintas Elemen: Solusi Digital untuk Madrasah | PLB · seluruh elemen Informatika Fase D | Publikasi, Demonstrasi, dan Refleksi Proyek | Diagnostik, formatif, praktik, sumatif, proyek |
Mengetahui,
Kepala Madrasah
Drs. Sampe Baralangi, M.Sc.
NIP: -
Makale, Juli 2026
Guru Mata Pelajaran
Amiruddin, S.Pd.
NIP: -