Dakwah Nabi Muhammad saw. Periode Makkah

U02 · Semester 1

Dakwah Nabi Muhammad saw. Periode Makkah

Dakwah secara sembunyi dan terbuka, kelompok awal muslim, tantangan Quraisy, hijrah ke Habasyah, boikot, Isra Mikraj, dan Baiat Aqabah.

A. Informasi Umum

PenyusunIrna Susanti, S.Pd.I.,Gr.

Satuan PendidikanMTsN 1 Tana Toraja

Fase/KelasD / VII

Alokasi10 JP

TP:

TP03 Melalui kajian kronologi dan sumber sejarah, peserta didik dapat menjelaskan tahapan, strategi, serta tantangan dakwah Nabi Muhammad saw. pada periode Makkah secara runtut dan benar.
TP04 Diberikan studi kasus tekanan dan penolakan, peserta didik dapat menganalisis keteguhan, kesabaran, perlindungan terhadap kelompok rentan, dan cara menyampaikan kebenaran tanpa kekerasan secara logis dan santun.

Model: Problem Based Learning dan Cooperative Learning

Miskonsepsi: sejarah dibaca tanpa konteks; legenda dianggap fakta; keberhasilan hanya dilihat dari politik.

B. Komponen Inti

Pemahaman Bermakna

Dakwah secara sembunyi dan terbuka, kelompok awal muslim, tantangan Quraisy, hijrah ke Habasyah, boikot, Isra Mikraj, dan Baiat Aqabah.

Produk

Peta alur strategi dakwah Makkah dan jurnal keteladanan “Teguh, Santun, dan Melindungi”.

Modul Detail per Pertemuan

P01 P02 P03 P04 P05

Pertemuan 1

2 JP / 80 menit · fokus: Dakwah Makkah berlangsung bertahap: pembinaan awal secara terbatas, penyampaian terbuka, dan penguatan komunitas beriman.

Buka Detail

Pertemuan 2

2 JP / 80 menit · fokus: Kaum muslim menghadapi penolakan, tekanan, boikot, dan persekusi, tetapi dakwah tetap menekankan akhlak, keteguhan, dan perlindungan.

Buka Detail

Pertemuan 3

2 JP / 80 menit · fokus: Hijrah ke Habasyah, Isra Mikraj, dan Baiat Aqabah menjadi bagian penting dalam persiapan perubahan masyarakat.

Buka Detail

Pertemuan 4

2 JP / 80 menit · fokus: Dakwah Makkah berlangsung bertahap: pembinaan awal secara terbatas, penyampaian terbuka, dan penguatan komunitas beriman.

Buka Detail

Pertemuan 5

2 JP / 80 menit · fokus: Kaum muslim menghadapi penolakan, tekanan, boikot, dan persekusi, tetapi dakwah tetap menekankan akhlak, keteguhan, dan perlindungan.

Buka Detail

Integrasi Nilai

Nilai	Konteks	Aktivitas	Bukti
Moderasi Beragama	Antikekerasan, keteguhan tanpa pemaksaan, perlindungan terhadap martabat manusia, dialog santun, dan penghargaan terhadap kelompok yang berbeda.	Analisis sumber dan diskusi santun	Catatan/rubrik proses
Ekoteologi	Mengaitkan perjalanan, keterbatasan air, perlindungan tempat hidup, dan tanggung jawab menggunakan bekal serta lingkungan secara hemat.	Analisis hubungan peradaban dan lingkungan	Refleksi/produk

Mengetahui,

Kepala Madrasah

Drs. Sampe Baralangi, M.Sc

NIP: -

Guru Mata Pelajaran

Irna Susanti, S.Pd.I.,Gr.

NIP: -

LKPD

Konteks: Kelompok kecil harus menyampaikan gagasan benar dalam lingkungan yang menolak tanpa membalas dengan penghinaan.

Prediksi awalData dan sumberAnalisis sebab-akibatKesimpulan dan refleksi

Bahan Bacaan

1. Dakwah Makkah berlangsung bertahap: pembinaan awal secara terbatas, penyampaian terbuka, dan penguatan komunitas beriman.

Dakwah Makkah berlangsung bertahap: pembinaan awal secara terbatas, penyampaian terbuka, dan penguatan komunitas beriman. Materi ini dipahami melalui kronologi, konteks, bukti, hubungan sebab-akibat, dan refleksi.

2. Kaum muslim menghadapi penolakan, tekanan, boikot, dan persekusi, tetapi dakwah tetap menekankan akhlak, keteguhan, dan perlindungan.

Kaum muslim menghadapi penolakan, tekanan, boikot, dan persekusi, tetapi dakwah tetap menekankan akhlak, keteguhan, dan perlindungan. Materi ini dipahami melalui kronologi, konteks, bukti, hubungan sebab-akibat, dan refleksi.

3. Hijrah ke Habasyah, Isra Mikraj, dan Baiat Aqabah menjadi bagian penting dalam persiapan perubahan masyarakat.

Hijrah ke Habasyah, Isra Mikraj, dan Baiat Aqabah menjadi bagian penting dalam persiapan perubahan masyarakat. Materi ini dipahami melalui kronologi, konteks, bukti, hubungan sebab-akibat, dan refleksi.

Moderasi: Antikekerasan, keteguhan tanpa pemaksaan, perlindungan terhadap martabat manusia, dialog santun, dan penghargaan terhadap kelompok yang berbeda.

Ekoteologi: Mengaitkan perjalanan, keterbatasan air, perlindungan tempat hidup, dan tanggung jawab menggunakan bekal serta lingkungan secara hemat.

Slide Interaktif

Slide 1

Sampul

Dakwah Nabi Muhammad saw. Periode Makkah

Slide 2

Orientasi

Dakwah secara sembunyi dan terbuka, kelompok awal muslim, tantangan Quraisy, hijrah ke Habasyah, boikot, Isra Mikraj, dan Baiat Aqabah.

Slide 3

Tujuan Pembelajaran

TP03 — Melalui kajian kronologi dan sumber sejarah, peserta didik dapat menjelaskan tahapan, strategi, serta tantangan dakwah Nabi Muhammad saw. pada periode Makkah secara runtut dan benar.
TP04 — Diberikan studi kasus tekanan dan penolakan, peserta didik dapat menganalisis keteguhan, kesabaran, perlindungan terhadap kelompok rentan, dan cara menyampaikan kebenaran tanpa kekerasan secara logis dan santun.

Slide 4

Kriteria Keberhasilan

Akurat, runtut, berbasis sumber, santun, dan reflektif.

Slide 5

Aktivasi Awal

Apa yang telah kamu ketahui dan dari mana sumbernya?

Slide 6

Pertanyaan Pemantik

Kelompok kecil harus menyampaikan gagasan benar dalam lingkungan yang menolak tanpa membalas dengan penghinaan.

Slide 7

Konteks Waktu dan Tempat

Susun peta dan garis waktu sebelum menilai peristiwa.

Slide 8

Konsep 1

Dakwah Makkah berlangsung bertahap: pembinaan awal secara terbatas, penyampaian terbuka, dan penguatan komunitas beriman.

Slide 9

Konsep 2

Kaum muslim menghadapi penolakan, tekanan, boikot, dan persekusi, tetapi dakwah tetap menekankan akhlak, keteguhan, dan perlindungan.

Slide 10

Konsep 3

Hijrah ke Habasyah, Isra Mikraj, dan Baiat Aqabah menjadi bagian penting dalam persiapan perubahan masyarakat.

Slide 11

Tokoh dan Peran

Bedakan tokoh, peran, kebijakan, serta bukti yang mendukung.

Slide 12

Sebab–Akibat

Hubungkan faktor politik, sosial, ekonomi, ilmu, dan lingkungan.

Slide 13

Contoh Analisis

Fakta → sumber → konteks → interpretasi → keterbatasan → ibrah.

Slide 14

Noncontoh

Kesimpulan tunggal dari konten tanpa sumber dan tanpa konteks.

Slide 15

Latihan Bersama

Sebuah ringkasan sejarah menghapus peran perempuan dan orang muda dalam komunitas muslim awal.

Slide 16

Aktivitas Kelompok

Peta alur strategi dakwah Makkah dan jurnal keteladanan “Teguh, Santun, dan Melindungi”.

Slide 17

Moderasi Beragama

Antikekerasan, keteguhan tanpa pemaksaan, perlindungan terhadap martabat manusia, dialog santun, dan penghargaan terhadap kelompok yang berbeda.

Slide 18

Ekoteologi

Mengaitkan perjalanan, keterbatasan air, perlindungan tempat hidup, dan tanggung jawab menggunakan bekal serta lingkungan secara hemat.

Slide 19

Cek Pemahaman

Sebutkan 3 konsep, 2 bukti, dan 1 pertanyaan lanjutan.

Slide 20

Kesimpulan

Rangkai kronologi, sebab-akibat, kontribusi, dan ibrah.

Slide 21

Refleksi

Apa yang berubah dalam cara kamu membaca sejarah?

Slide 22

Tindak Lanjut

Perbaiki produk berdasarkan umpan balik dan simpan bukti belajar.

Soal Latihan

TP03

Melalui kajian kronologi dan sumber sejarah, peserta didik dapat menjelaskan tahapan, strategi, serta tantangan dakwah Nabi Muhammad saw. pada periode Makkah secara runtut dan benar.

Buka Formatif

TP04

Diberikan studi kasus tekanan dan penolakan, peserta didik dapat menganalisis keteguhan, kesabaran, perlindungan terhadap kelompok rentan, dan cara menyampaikan kebenaran tanpa kekerasan secara logis dan santun.

Buka Formatif

Asesmen

Diagnostik

Sumatif Peserta Didik

Kunci dan Pedoman Guru

Rubrik

Kriteria	Belum	Mulai	Tercapai	Sangat
Ketepatan konsep	Banyak keliru	Sebagian benar	Akurat	Akurat dan mendalam
Bukti sejarah	Tanpa sumber	Sumber terbatas	Sumber relevan	Beragam dan diverifikasi
Komunikasi	Belum runtut	Dengan bimbingan	Runtut dan santun	Membantu dialog kelompok

Media Interaktif

Kartu Kronologi

Dakwah Makkah berlangsung bertahap: pembinaan awal secara terbatas, penyampaian terbuka, dan penguatan komunitas beriman.

Kaum muslim menghadapi penolakan, tekanan, boikot, dan persekusi, tetapi dakwah tetap menekankan akhlak, keteguhan, dan perlindungan.

Hijrah ke Habasyah, Isra Mikraj, dan Baiat Aqabah menjadi bagian penting dalam persiapan perubahan masyarakat.