Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) · Kelas VII · Fase D · Tahun Ajaran 2026/2027
2 JP × 40 menit = 80 menit
TP: Melalui peta perjalanan, garis waktu, dan sumber sejarah, peserta didik dapat menjelaskan proses hijrah serta langkah Nabi Muhammad saw. membangun masyarakat Madinah secara runtut dan benar.
Fokus pertemuan: Masjid, persaudaraan Muhajirin–Ansar, pasar yang adil, dan Piagam Madinah menjadi fondasi sosial masyarakat Madinah.
Model: Project Based Learning dan Case-Based Learning
Produk: Bagian bertahap dari Infografik “Membangun Madinah yang Aman, Adil, dan Berkelanjutan”.
Dua pihak memilih antara kemenangan sesaat dan perjanjian yang membuka perdamaian jangka panjang.
Guru membuka dengan salam, menyapa, memandu doa, memeriksa kehadiran dan kesiapan fisik-mental, alat belajar, melakukan apersepsi, mengaktifkan pengetahuan awal, menyampaikan motivasi, TP, manfaat, alur kegiatan, serta KKTP. Peserta didik menyiapkan diri dan menyatakan target belajar.
| Tahap | Aktivitas Guru | Aktivitas Peserta Didik | Bukti/Nilai |
|---|---|---|---|
| Orientasi | Menyajikan kasus dan sumber awal. | Mengamati, menanya, memprediksi. | Catatan awal; berkesadaran. |
| Organisasi | Membagi peran dan panduan verifikasi. | Mencatat asal sumber dan istilah kunci. | Literasi sumber; Cinta Ilmu. |
| Penyelidikan | Memberikan scaffolding bertingkat. | Menganalisis: Masjid, persaudaraan Muhajirin–Ansar, pasar yang adil, dan Piagam Madinah menjadi fondasi sosial masyarakat Madinah. | LKPD; penalaran kritis. |
| Presentasi | Memfasilitasi tanggapan aman. | Menyajikan dan menanggapi santun. | Komunikasi; moderasi. |
| Refleksi | Menguatkan konsep dan meluruskan miskonsepsi. | Memperbaiki produk dan menulis ibrah. | Produk revisi; refleksi. |
Diferensiasi: sumber berjenjang, pilihan produk teks/visual/audio, kelompok fleksibel. Scaffolding: kartu kosakata, contoh analisis, pertanyaan bertahap.
Guru dan peserta didik menyusun kesimpulan, melakukan refleksi, memberikan umpan balik, memeriksa ketercapaian TP, menyampaikan remedial/pengayaan, tindak lanjut, materi berikutnya, apresiasi, pesan karakter, doa, dan salam penutup.
Moderasi: Komitmen pada kesepakatan, toleransi, musyawarah, keadilan, antikekerasan, pengampunan, dan perlindungan masyarakat majemuk.
Ekoteologi: Menelaah tata permukiman, air, kebun kurma, kebersihan, pasar, dan penggunaan sumber daya untuk kemaslahatan bersama.
