Penerapan Bilangan Bulat dalam Kehidupan Sehari-hari
Peserta didik dapat memodelkan dan menyelesaikan masalah kontekstual yang melibatkan suhu, ketinggian, kedalaman, perpindahan, serta untung-rugi menggunakan bilangan bulat dengan benar.
Halaman ini aman dibagikan kepada peserta didik: kisi-kisi, kunci jawaban, pembahasan guru, dan data jawaban benar tidak disertakan.
Petunjuk: amati visual, baca stimulus, pilih hasil beserta alasan paling tepat. Esai dikerjakan mandiri sebelum membuka bantuan.
Soal 1 · Penalaran
Petugas gudang mencatat suhu awal ruang beku -4°C. Saat pemeriksaan, pintu terbuka sehingga suhu naik 7°C, lalu mesin pendingin menurunkannya 5°C. Laporan akhir harus menunjukkan operasi dan makna tanda secara konsisten.
Laporan manakah yang benar dan dapat dipertanggungjawabkan?
Soal 2 · Penalaran
Seorang penyelam berada 18 meter di bawah permukaan laut. Ia naik 7 meter untuk memeriksa terumbu, kemudian turun lagi 4 meter. Permukaan laut dinyatakan sebagai 0 dan kedalaman sebagai bilangan negatif.
Posisi akhir dan alasannya yang tepat adalah ....
Soal 3 · Penalaran
Lift gedung berada di lantai 3. Lift turun 6 lantai untuk menuju area parkir, kemudian naik 2 lantai menuju ruang arsip. Lantai dasar dinyatakan 0 dan lantai bawah tanah bernilai negatif.
Model dan posisi akhir manakah yang sesuai?
Soal 4 · Penalaran
Koperasi mencatat laba Rp120.000 pada Senin, rugi Rp85.000 pada Selasa, laba Rp40.000 pada Rabu, dan rugi Rp30.000 pada Kamis. Laba dinyatakan positif dan rugi negatif.
Pernyataan saldo empat hari yang benar adalah ....
Soal 5 · Penalaran
Rute pendakian dimulai pada ketinggian 1.250 m. Pendaki naik 380 m, turun 210 m, lalu naik lagi 160 m. Tim harus menentukan ketinggian akhir dan perubahan bersih terhadap titik awal.
Kesimpulan manakah yang tepat?
Soal 6 · Penalaran
Dalam permainan edukatif, jawaban benar bernilai +4, jawaban salah -2, dan tidak menjawab 0. Rina menjawab 8 soal benar, 3 salah, dan 1 tidak dijawab.
Skor Rina dan model perhitungannya yang benar adalah ....
Soal 7 · Penalaran
Seorang siswa menghitung perubahan saldo: saldo awal Rp50.000, membeli alat tulis Rp75.000, lalu menerima uang Rp40.000. Ia menulis 50.000 + 75.000 + 40.000 = 165.000.
Evaluasi yang paling tepat terhadap strategi siswa adalah ....
Esai Scaffolding
Esai 8 · Scaffolding
Suhu sebuah kota pada pukul 05.00 adalah -6°C. Sampai siang suhu naik 11°C, malam turun 8°C, lalu menjelang dini hari turun lagi 3°C. Tentukan suhu akhir, perubahan bersih dari suhu awal, dan jelaskan makna hasilnya.
Bantuan 1: Tuliskan suhu awal sebagai -6 dan terjemahkan setiap perubahan dengan tanda.
Bantuan 2: Hitung perubahan secara berurutan.
Bantuan 3: Bandingkan suhu akhir dengan suhu awal untuk perubahan bersih.
Esai 9 · Scaffolding
Sebuah ekspedisi dimulai pada 450 m di atas permukaan laut. Tim turun 620 m ke lembah, naik 280 m, lalu turun 190 m. Tentukan posisi akhir terhadap permukaan laut, jarak vertikal total yang ditempuh, dan jelaskan perbedaan kedua hasil tersebut.
Bantuan 1: Gunakan tanda untuk menentukan posisi akhir.
Bantuan 2: Untuk jarak total, jumlahkan besar setiap perpindahan tanpa tanda.
Bantuan 3: Jelaskan mengapa posisi akhir dan jarak total tidak sama.
Esai 10 · Scaffolding
Usaha kelas mencatat modal Rp500.000. Hari pertama laba Rp125.000, hari kedua rugi Rp210.000, hari ketiga laba Rp95.000, dan membayar biaya tetap Rp60.000. Hitung saldo akhir, tentukan laba/rugi bersih terhadap modal, lalu berikan rekomendasi singkat berdasarkan hasil.
Bantuan 1: Pisahkan modal awal dari perubahan laba dan rugi.
Bantuan 2: Jumlahkan semua perubahan bertanda untuk memperoleh perubahan bersih.
Bantuan 3: Tambahkan perubahan bersih ke modal dan tafsirkan hasilnya.